La independencia de México en las aulas y como conocimiento de la sociedad

Primeramente hay que tomar en cuenta que de un hecho conocido y estudiado como la Independencia de Mèxico el tratamiento es diferente dependiendo el interlocutor o en este caso el grado escolar. El hecho al abordarse se deberá considerar la intencionalidad, el acceso a la información que el alumno tenga para poder hacer una referencia válida el grado de madurez que se puede alcanzar y finalmente la guía de la conciencia histórica. Evidentemente en la medida que se avanza en el grado escolar es importante adaptar los contenidos históricos, por ejemplo en el caso de los preparatorianos se deberá concientizar respecto a la posibilidad de ejercer sus derechos como ciudadanos de los jóvenes, el voto, etc. Los diferentes enfoque enriquecen los contenidos tratados en el aula de manera que se involucran en el análisis mostrando una vasta red con la cual el alumno se podrá relacionar. Más allá de la función cívica del tema Independencia de México ¿Cuál sería la relevancia –o no- del conocimiento histórico al que alude? ¿Cómo nos permite reflexionar en distintos niveles sobre la realidad social, económica y política de las sociedades en el tiempo? Primeramente insidie en la reflexión de la creación y mantenimiento de la Patria, la unidad, los símbolos, la lucha desinteresada de los héroes y en general el inicio de la construcción de las estructuras económicas, políticas y sociales que ahora controla la vida del país. Es encontrar el inicio de todo, la búsqueda de lo mejor para todos y el disfrute de lo ahora tenemos.